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第二中心小学领导班子对照检查材料
发布于 2015-1-8 11:00:32   已被阅读 1337 次


201478日)

    为了高质量召开专题民主生活会,开展民主评议党员工作打好基础,确保本次教育实践活动取得实效。根据中央和省、市委以及丰泽区委、丰泽区教育工委有关精神和要求,撰写领导班子对照检查材料,是学校领导班子和党员领导干部深入查摆问题,深刻自我剖析的重要方式,是整改落实的重要依据。根据“领导班子和党员领导干部要对党章、廉政准则、《党政机关厉行节约反对浪费条例》和改进工作作风”的要求(泉丰委教[2014]9号)。结合“四风”自查报告和工作实际,我校领导班子进行如下对照检查:

一、 遵守党的政治纪律和贯彻中央八项规定精神及自查自纠等方面情况.

学校领导班子上下一致,同心协力,努力工作。坚持拥护党的各项方针政策、忠诚于党的教育事业,坚定地与党中央保持高度一致。为建设丰泽教育强区,一切服从大局、服从上级决定、听从安排。班子成员遵守党的政治纪律,没有出现违反党的错误言论和行为。

 领导班子全体成员坚决拥护《十八届中央政治局关于改进工作作风,密切联系群众的八项规定》,在思想上抵制享乐主义和奢靡之风,在工作和生活中检查勤俭办学、反对浪费。能严格控制各种费用支出、廉洁从政,没有利用公款吃喝,没有迎来送往、送礼收礼。全体成员生活朴素、为人师表、遵纪守法。

 但是,从整体情况看,班子成员对照党章和党员的标准存在着一定差距,整体的政治理论水平不够高,政治理论学习不够主动积极。对上级的一些方针、政策和精神要求学习不够主动、理解不深,宣传力度不够。上级主管部门有布置才有去做,缺乏平时的主动和自觉。在遵守八项规定方面,班子成员存在认识上不够深入、不到位,认为自己职位不大、权力有限无以权谋私的气候土壤,觉得八项规定与己关系不大,有观望、放松的思想。

二、“四风”等方面存在的突出问题:

(一)“四风”方面问题

1、形式主义方面:

①在执行上级的工作布置和指示中,有时脱离实际,照搬照套,把上级的指示当教条,主要精神理解不深,虽然有周密的计划,却不够重视深入是实际抓落实,效果不够理想。

②面对繁多的学校工作事务以及应接不暇的各级各类文件,面对诸多的非教育主管部门工作计划以外的事务,经常产生应付了事的思想,存在只求按时完成,不求质量的问题。

2、官僚主义方面:

①下基层学校较少,联系广大基层学校的教师不够,倾听一线教师的心声的时间和机会比较少。

②重会议布置、轻跟踪落实,在工作布置和各级精神落实方面,重视会议布置,虽然会议从期初到期末,覆盖各个层面和部门,但是工作落实情况的跟踪只能借由检查、测试、竞赛来体现,忽略了过程的跟踪。

③部分领导干部有高高在上,一言堂现象,不能够很好地倾听群众正确的意见和建议,民主集中制执行得不够好。

3、享乐主义方面:

①保守传统,偶发牢骚,认为学校应该摒弃浮华,回归宁静,认为“酒香不怕巷子深”的传统教育观念。对于非主管部门布置的工作牢骚满腹,什么时候学校成“社会全能部门了呢”这样的工作方式在矛盾与痛苦中进行。

②墨守成规、缺乏创新。强调以教学为中心、保持平稳过渡,缺乏锐变进取。

③积极主动得开括创新意识不强,推动学校内涵发展的思路不多,措施不够有力。

4、奢靡之风方面:

①随着社会经济的发展,生活条件的提高,讲面子,讲排场的思想渐露端倪,领导干部放松了对自己的约束,淡忘了勤俭节约、铺张浪费现象时有发生。

②学校行政办公室虽进行了整改和安排,仍然存在偏大的现象。总想能更舒适些,没有想到与普通教师比起来,已经是好很多。

(二)关系群众切身利益方面问题:

 学校制定了比较完善的各项规章制度,并努力引导广大教师自觉执行。关系广大教师切身利益的评优评选、职务晋升、职称评聘实行阳光操作,力求公平公正。坚决制止教师有偿家教的行为。严格执行上级的招生政策。重视学校的硬件建设和良好氛围的提升。但是,由于基层学校较多,主要领导班子的同志联系基层小学的教职员工不够,对基层小学的管理工作不够到位,造成部分基层学校不能形成良好的校园风气,部分教师幸福感不高,产生职业倦怠。服务基层小学的意识不够,对一线教师的诉求不能及时的倾听、收集和解决,存在着一定程度的“衙门”思想。

() 联系服务群众“最后一公里”方面问题:

教师是影响学校教育质量的关键因素。学校领导班子在联系和服务广大群众方面做了很大的努力。通过学校工会、教代会、共青团和党员部的广大党员同志作为平台和联系桥梁,配合学校后勤部门积极主动地做好服务群众的“最后一公里”。但是,学校少数管理人员如教研组、后勤保障部门在服务广大教师和服务者科研方面特别是服务基层学校一线教师不够积极主动,存在着衙门化现象,被动等待。对待群众不能满腔热情,有办事拖拉现象,造成部分群众不满意。党支部对服务型党组织不够重视,措施不够有力,不能够真正成为党员之家、干部之家、人才之家。

总体而言,第五中心小学领导班子的突出问题是:基层学校较多,分布比较散,主要精力集中在中心校管理,造成了对基层学校的指导和监督力度不够,形成有些基层学校的教育教学质量管理和学校制度管理不够精细化,部分教师职业怠倦,校与校之间不均衡的现象突出,老百姓对个别基层小学不满意,学生外流较严重。这是我们五中心领导班子和有关部门今后应当关注的重要问题。

三、产生问题的原因分析:

以上“四风”问题的存在,主要是班子成员的世界观、人生观、价值观产生了一定的偏离。问题虽然出现在表面上,但根本原因在思想上,主要有以下几个方面的原因。

(一)理想信念的淡化

共产主义理想信念是共产党人的政治立场和世界观的集中体现和精神源泉,是党员领导干部的精神动力和力量源泉。在当前的历史条件下,党所处的社会环境,肩负的历史任务发生了变化,社会经济生活中出现了许多新情况新问题,加上领导班子中的部分同志改造主观世界不够自觉,党性的锻炼和修养缺乏主动,灵魂深处的理想信念不够坚定,因此,有时会产生意志薄弱倾向。有时会把理想和现实对立起来,有得过且过,过一天算一天,安于现状不求进取的思想。

(二)宗旨意识淡薄:

对党的群众路线认识不深,淡化了为人民服务的宗旨意识。反映在实际工作中不能做到全心全意为人民服务。对自己的干部角色定位不准,把自己混同于普通党员和普通群众。因此,主动地深入群众、关心群众,为他们做好事、办实事非常有限。这实际上就是宗旨意识淡薄的表现。

党性修养不到位

  (三)对理论学习的重要性认识不足:

造成学习理论的自觉性和主动性不够,对理论学习和自身修养的提高不够积极,往往浅尝即止,停留在表面。对于马列主义、毛泽东思想的精髓理解不透。在实际的应用能力有限,理论学习只满足于完成“规定动作”,在思想上经常产生麻痹,松懈思想,不自觉地就放松了学习和自我修养的不到位。

  (四)政治纪律的自我约束不够严格:

以工作经验较为丰富代替政治素质不高,满足于个人,孤芳自赏,自我提高重视不够,,部分领导干部放松了政治素养的提高和政治纪律的约束,以参加组织生活代替党性锻炼,以事务工作代替党性修养。在工作作风政治纪律方面的自我要求、自我约束、自我警醒不严。对发生在身边的一些不良现象和错误行为,不能勇于批评和纠正,对党内的一些不良习气也不能够及时大胆抵制。

(五)组织纪律和财经纪律仍需增强:

领导班子的全体同志能严格的遵守党的组织纪律。工作作风民主、行为透明规范。凡涉及财务经济方面的问题、都经过集体讨论决定,保证在阳光下运作。但是,看到当今社会上以及身边的一些铺张浪费的现象,没有勇气阻止,缺乏担当意识。

(六)“三严三实”抓得不够:

党中央要求每一位党员干部要严以修身、严以用权、严以律己,谋事要实,创业要实,做人要实。通过对照检查,发现我们领导班子践行“三严三实”不够自觉,离党的要求还有距离,在“严”与“实”的问题上,还有许多努力的空间。必须以焦裕禄同志为榜样,努力成为好党员好干部。

四、今后努力方向和整改措施

(一)努力方向:

立足工作岗位,针对学校领导班子普遍存在的问题,采取有效措施,努力整改,切实改进领导班子在“四风”方面存在的问题。要继续加强学习,班子成员要扎实牢固地树立远大理想和信念,要切实改进工作作风,努力提交工作水平和实效,倾听群众意见,关心群众生活。要深入基层、接地气,多跑腿、多观察、增人气,为广大群众做好事、办实事、解难事。严格遵守中央的“八项规定”,严于自律、廉洁从教,教书育人、为人师表。努力把第五中心小学办成为人民群众满意的学校。

(二)整改措施:

1、结合本次学校中层干部的调整和充实,召开学校领导干部会议,进行合理的工作分工、责任到人。在执行上级各项工作中,制定切合我校实际的工作计划。重视工作计划的执行过程阶段、狠抓落实,注重实效。

2、建立下基层调研和指导工作的长效机制。实行既有集中定时下基层制度,又有干部分片挂钩的制度,下基层作为经常性的工作。促进基层学校管理水平的提升。

3、搭建领导干部的理论和专业水平的学习平台,规范制度。进行每周一次的政治学习和业务学习,共同进步和提升。充分发挥中青年干部的工作积极性,大胆开拓,锐意进取,努力提升学校管理的内涵。

4、建立“走出去、请出来”的学校培训机制,长期坚持。把培训工作纳入学校工作的重要部分,有效的提升中层领导干部的自身素质和管理水平,培训的经费有保证。

5、领导干部保持清正廉洁的作风。严格遵守中央“八项规定”,增强战胜自我的意识,以党章为镜子对照自己自己,用党员的标准要求自己,牢记“两个务必”,始终保持共产党人的政治本色。严格遵守财经纪律,坚决反对奢靡之风,厉行节约,自觉抵制腐朽思想的侵蚀,坚决抵制低级趣味的生活方式。

 

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